昔話×劇あそび 「灰はただの灰じゃない｜『花咲か爺さん』ごっこ遊びに立ち上がる子どもの象徴理解」
📌 本記事は著者の55年以上の演劇・語り芝居の現場体験に基づく個人の見解です。実践の際は各現場の状況に合わせてご活用ください。この記事でわかること 現代の子どもとSNS文化 SNSや動画に日常的に触れる子どもたちが、「見てほしい」「反応がほ...
昔話×劇あそび 
昔話×劇あそび 昔話『おむすびころりん』の教育的効果｜コメ券を使った劇あそびで育つ社会性と協働
はじめに｜昔話は社会性を育てる実践的教材📌 本記事は著者の55年以上にわたる演劇・語り芝居の現場体験に基づく個人の見解です。実践の際は、各園・各学級の状況に合わせてご活用ください。保育の現場では、子どもが社会の仕組みに気づく瞬間は、 いつも...
グリム童話 【保育士が実践】「三びきのこぶた」劇あそびで育てる、失敗してもやり直せる子どもの力
🎭 この記事は：保育士・幼稚園教諭・小学校の先生など教育現場で劇あそびを取り入れたい方向けに書いています。家庭での読み聞かせには姉妹記事「三びきのこぶた は生きた教材」をご覧ください。📌 本記事は著者の55年以上の演劇・語り芝居の現場体験に...
グリム童話 三びきのこぶたで育つ「選ぶ力」──家庭でできる心の読み聞かせ
📖 この記事は：家庭で絵本・読み聞かせをされている保護者向けの記事です。保育士・幼稚園教諭の先生方には、姉妹記事「【保育士向け】三びきのこぶた 劇あそびで育つ力」もあわせてご覧ください。📌 本記事は著者の55年以上の演劇・語り芝居の現場体験...
グリム童話 怖い場面の声かけはどうする？保育士が押さえておきたい『七匹の子ヤギ』読み聞かせ・劇あそびの実践ポイント
📌 本記事は著者の55年以上の演劇・語り芝居の現場体験に基づく個人の見解です。実践の際は各現場の状況に合わせてご活用ください。✅ この記事でわかること● 物語の「こわさ」が子どもの成長につながる理由安心できる大人の存在があるとき、物語の「こ...
舞台 幼児の心を育てる人形劇の実践──『ヘンゼルとグレーテル』で学ぶ感情・協力・判断のプロセス
この記事は：「ヘンゼルとグレーテル」を人形劇として上演するための全体ガイド（脚本・人形の作り方・演出の流れ）です。「魔女役を演じることの教育的意味」に絞った記事は「【悪役を演じる意味】ヘンゼルとグレーテルの魔女役が育てる力」をご覧ください。...
アンデルセン 【体験レポート】『雪の女王』舞台づくり 55年間で演出が最も変わった出来事
❄️ この記事は：「雪の女王」を55年間どのように舞台化・演出してきたか、その実践と試行錯誤の記録です。「なぜこの作品をミュージカルにしたか・物語の解釈」については「「雪の女王」をミュージカルにした理由」をご覧ください。📌 本記事は著者の5...
舞台 語り芝居・演劇が子どもを変える5つのこと──言葉にできなかった気持ちが解放される瞬間、55年の現場から
📌 本記事は著者の55年以上の演劇・語り芝居の現場体験に基づく個人の見解です。実践の際は各現場の状況に合わせてご活用ください。✅ この記事でわかること 演劇・語り芝居が子どもを変える5つの理由 実際に起きた変化の実話（3つのケース） 家庭・...
アンデルセン アンデルセン童話に学ぶ”犠牲”の意味
📌 本記事は著者の55年以上の演劇・語り芝居の現場体験に基づく個人の見解です。実践の際は各現場の状況に合わせてご活用ください。✅ この記事でわかることはじめに｜アンデルセン童話はなぜ“犠牲”を描くのか なぜこの3作品なのか｜“犠牲”が最も浮...
昔話×劇あそび 保育55年が語る「北風と太陽」劇あそび術
📌 本記事は著者の55年以上の演劇・語り芝居の現場体験に基づく個人の見解です。実践の際は各現場の状況に合わせてご活用ください。✅ この記事でわかること読み聞かせで子どもの心が動く瞬間絵本読み語りは、表現力の芽を育てる時間絵本選びのポイント｜...