昔話×劇あそび

📌 本記事は著者の55年以上の語り・演劇・物語教育の現場経験に基づく個人の見解です。実践の際は、子どもの年齢・発達段階・現場の状況に合わせてご活用ください。✅ この記事でわかること 『アナンシと五』が“子どもの心を育てる教材”になる理由 ジ...

zZZzxzxxxaa📌　　この記事を書いた人浜島代志子劇団天童主宰。絵本教育家。えほん教育協会会長。55年以上にわたり、保育園・幼稚園・学校・図書館などで、子どもたちへの語り・演劇・物語教育を実践してきました。また、日本昔話絵本『ももたろ...

📌 本記事は著者の55年以上の演劇・語り芝居の現場体験に基づく個人の見解です。実践の際は各現場の状況に合わせてご活用ください。✅ この記事でわかること はじめに｜昔話と人形劇は、子どもの心を育てる“道具”です 昔話『ねずみのすもう』が子ども...

📌 本記事は著者の55年以上の演劇・語り芝居の現場体験に基づく個人の見解です。実践の際は各現場の状況に合わせてご活用ください。✅ この記事でわかること はじめに｜昔話は“今話”になる 人形劇の力｜物語を“目で見る”ことで広がる世界 ごっこ遊...

📌 本記事は著者の55年以上の演劇・語り芝居の現場体験に基づく個人の見解です。実践の際は各現場の状況に合わせてご活用ください。この記事でわかること 現代の子どもとSNS文化 SNSや動画に日常的に触れる子どもたちが、「見てほしい」「反応がほ...

はじめに｜昔話は社会性を育てる実践的教材📌 本記事は著者の55年以上にわたる演劇・語り芝居の現場体験に基づく個人の見解です。実践の際は、各園・各学級の状況に合わせてご活用ください。昔話『おむすびころりん』は、日本の昔話の中でも特に“社会のし...

📌 本記事は著者の55年以上の演劇・語り芝居の現場体験に基づく個人の見解です。実践の際は各現場の状況に合わせてご活用ください。✅ この記事でわかること 読み語りで子どもの心が動く“生きた瞬間” 絵本読み語りが表現力の芽を育てる理由 『北風と...